雷聲大，雨點小。你上有政策，下有對策。監(jiān)督不力，等于不說。關于補課風，愈演愈烈，剎住了嗎？亂征訂亂收費，仍然如此，剎住了嗎？學校零售部，越來越多，制止住了嗎？現(xiàn)在學校以成績作考核，以分數(shù)評三好，排名次。上級主管部門以考上北大清華，重點學校作政績考核領導，分數(shù)掛帥，成績優(yōu)先，雙減能否執(zhí)行下去，關鍵看監(jiān)督，看領導，手腕硬不硬，敢抓不敢抓，也許是一陣風，過后仍然是外甥打燈籠一一照舊！這正是:經(jīng)是好經(jīng)，也許叫歪嘴和尚念歪了！

民辦教育在“雙減”政策下，該如何發(fā)展？

何為“雙減”:

一、減少補課時間：法定假日，雙休日不允許線下補課！二、減少補課機構：學科類義務教育范圍之內的課程，不允許開辦教育機構，對現(xiàn)有機構嚴格把關，無資質認證的取締！6歲以下的外語課程，全腦開發(fā)，思維訓練，幼小銜接，取締。

“雙減”政策落實，以后師范生考不上公立學校，還有就業(yè)空間么？

隨著“雙減”政策逐步落實，師范畢業(yè)生若考不上公立教師編制，校外文化課培訓班和私立學校需求教師的量也大大減少。這確實對師范畢業(yè)生就業(yè)空間被壓縮，這是存在的現(xiàn)實。

那么，未來的師范畢業(yè)生又該怎么辦呢？

個人建議，師范大學(免費師范生除外)的畢業(yè)生，在校期間，應急早作好規(guī)劃，要有兩手打算。一手準備師范專業(yè)考教師編制。另一手也要選學與師范專業(yè)相近的應用方向的課程，進行側重學習，為畢業(yè)后就業(yè)作好另一手準備。

如:漢語言文學專業(yè)，可選廣告文案的寫作或新媒體方向。

數(shù)學教育專業(yè)，就可以選擇應用數(shù)學或計算數(shù)學方向。

英語教育專業(yè)，可選擇英語翻譯，商務英語方向。

理科教育專業(yè)的物理教育專業(yè)，就可選擇應用物理方向。

化學教育專業(yè)，可選擇應用化學，化學分析檢驗方向。

生物教育專業(yè)，可選擇生物技術方向。

歷史教育專業(yè)，可選擇導游方向。

政治教育專業(yè)，可選擇社會工作方向。

地理教育專業(yè)，可選擇土地資源管理方向等等。

只要自已掌握有兩個專業(yè)方向的知識，有了備胎。假如教師在考不上編制時，就可以進行第二手打算，去應聘選修專業(yè)職業(yè)方向，這樣就使得自己就業(yè)方向更加廣闊。

當然也還可以考公務員。

還可以去考相近專業(yè)的研究生。

總之，一定要急早作好規(guī)劃。否則，可能對你的就業(yè)帶來困難。

每年的師范畢業(yè)生，考上教師編制的只占30一40%，大部分人當年不可能就了業(yè)，競爭相當激烈，除了公費師范生，都需要考試入編。這就需要早做準備。