積分規(guī)則 如何獲得積分

操作 獲得積分 每日上限
處理問題 2分 ---
提交答案 2分 100分
答案被采納 20分 ---
檢舉成功 2分 ---
第一次設(shè)置擅長領(lǐng)域 10分 一次性
處理過期問題 10分 ---


積分有何作用

操作 積分消耗
懸賞 減去相應(yīng)懸賞分
廣播問題 減20分


積分懲罰規(guī)則

操作 懲罰積分
問題過期 提問者減10分
回答被刪除 回答者減10分
提問被刪除 提問者減20分
評(píng)論被刪除 評(píng)論者減10分
滿意答案被刪除 提問者和滿意答案提供者各減20分
檢舉不成功 檢舉者減2分

常見應(yīng)用題的基本等量關(guān)系 工程問題——————：行程問題——————：營銷問題——————

1.工程：工時(shí)×工效=工總
2.行程：（1）追及：時(shí)間×速度差=全程
（2）相遇：時(shí)間×速度和=全程
（3）行船： 順?biāo)核俣?船速+水速
逆水：速度=船速-水速
（4）火車過橋：時(shí)間=（橋長+車長）÷車速
3.經(jīng)濟(jì)：利潤=成本×利潤率
定價(jià)=成本×（1+利潤率）
售價(jià)=標(biāo)價(jià)×折扣率

企業(yè)對(duì)于降本減負(fù)政策有什么好的建議和想法

一是督促落實(shí)工商用電價(jià)格每度降低4.47分和農(nóng)產(chǎn)品初加工用電執(zhí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電價(jià)格。二是繼續(xù)實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高成長企業(yè)和“810實(shí)力工程”企業(yè)執(zhí)行0.20元/立方米的優(yōu)惠差別水價(jià)政策。三是研究制定非居民管道天然氣價(jià)格的優(yōu)惠政策，切實(shí)降低企業(yè)成本。

雙減政策存在的問題和困難

雙減政策存在的問題和困難
1、學(xué)校人員配置不合理，課后服務(wù)不到位。雙減意見中著重提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平。現(xiàn)階段學(xué)校人員結(jié)構(gòu)明顯不合理。學(xué)校老師的人員結(jié)構(gòu)配置以學(xué)科類教育老師為主，一些課后素質(zhì)教育培養(yǎng)課程主要以學(xué)科型老師兼任，質(zhì)量參差不齊，依賴?yán)蠋焸€(gè)人素質(zhì)水平，其投入時(shí)間精力不足，專業(yè)性也同專的老師有較大差距。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)問題更甚，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內(nèi)容主要以體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務(wù)。
2、升學(xué)壓力巨大，作業(yè)減負(fù)難落實(shí)。當(dāng)前中考已經(jīng)實(shí)施分流制度，高中升學(xué)率不超過50%，中小學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力。因此老師為了中小學(xué)生成績，不敢少布置作業(yè)；家長為了提升孩子成績，要求老師多布置作業(yè)；有些學(xué)生因不滿意成績，主動(dòng)做課外作業(yè)。意見實(shí)施以后，作業(yè)量并沒有得到明顯減少。作業(yè)減負(fù)成了口號(hào)，無法落實(shí)。
3、課外培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏。目前主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體而言，課程類型眾多，有藝術(shù)課程、文化課程?？傮w供不應(yīng)求，許多課程甚至需要家長提前預(yù)約。各類課外培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。許多家長抱著打發(fā)孩子時(shí)間的目的，而非真正為了提升孩子的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

法律依據(jù)
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》
第二十四條 堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題；依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機(jī)構(gòu)。

教育部雙減政策

法律分析：意見對(duì)中小學(xué)生的和校外培訓(xùn)做了明確規(guī)定,要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān);堅(jiān)持從嚴(yán)治理,全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

法律依據(jù)：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》 　2.工作原則。堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。