【媒體藝術(shù)類話題】謝邀。上個世紀(jì)的50后出生的人，得以接觸手提電腦打字以及電子音樂配器，就我本人來說，在1993年；如今，提問：大學(xué)選數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)好嗎，這種專業(yè)適合什么樣的學(xué)生？這一問確有本世紀(jì)00后的風(fēng)范和氣派，先是一個“選”字而不是“考”字，再就這專業(yè)“適合”哪一些學(xué)生而不是哪一些學(xué)生“適合”這個專業(yè)。

一切都是任憑自己的選擇，一切都是自己備選的科目；時代的變化連帶著個人的優(yōu)越，則將一個動詞“選”字輕松地替代了“考”字。這里，冷靜地想一下，數(shù)字化的普及并沒有彰顯出應(yīng)試教育對素質(zhì)教育的屈服，而學(xué)校的擴(kuò)招和專業(yè)的擴(kuò)散，使人的智慧呈上升趨勢還是留有十足的上升空間，倒是回答問題的一個重點(diǎn)。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也算老掉牙的舶來品之一小拼盤，對人素質(zhì)的表層要求絕非是特質(zhì)需求，是數(shù)字技術(shù)之前的模擬技術(shù)的卡拉OK衍生產(chǎn)品。在中央電視臺使用的攝象機(jī)還拖著一根大粗電線的時候，電子音樂連同電腦燈就已經(jīng)被綜藝晚會錄制現(xiàn)場普遍使用。沒有變的是使用說明書，一般人看不懂，就找老師來教。

姚明代表作《唱臉譜》《前門情思大碗茶》

招生簡章也是一種使用說明書，大多都寫得神乎其神的令人費(fèi)解，例如：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計(jì)算機(jī)新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。依題主所問的一一這種專業(yè)適合什么樣的學(xué)生？老師的過去和現(xiàn)在專業(yè)么？

接著看比較接近現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的招生簡章另外一段文字：學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力。一語道破天機(jī)：“能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件”，就這一句大實(shí)話，還被藏在了不顯處，言過其實(shí)的是包票“各種”。

說明書，改一下，才妥切，看得懂：大學(xué)本科數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)文理兼收，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)分和美術(shù)常識題，旨在培養(yǎng)能熟練掌握多種數(shù)字媒體制作軟件的使用人員。日后工作，比如網(wǎng)游，大多為三人組，一人策劃，一人技術(shù)，一人美術(shù)。就像上駕校，考取駕照，開車上路。孩子，想學(xué)就學(xué)，全憑咱自己個兒愿不愿意。

在麥可思發(fā)布的《 2019 年中國大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》中，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)連續(xù)三年被列為綠牌專業(yè)。

綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。

在所有的綠牌專業(yè)中，數(shù)字媒體藝術(shù)也是唯一的藝術(shù)類專業(yè)。在院校新增的專業(yè)名單中，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的新增開辦院校數(shù)量也名列首位。

在藝術(shù)類專業(yè)普遍就業(yè)不被看好的情況下，為什么數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)還能如此熱門？

1.什么是“數(shù)字媒體藝術(shù)”？

在“數(shù)字媒體藝術(shù)”這一術(shù)語中：數(shù)字反映其科技基礎(chǔ)，媒體強(qiáng)調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，藝術(shù)則明確其所針對的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設(shè)計(jì)等應(yīng)用領(lǐng)域。

它與我們一般理解的、傳統(tǒng)意義上的藝術(shù)所不同，這個專業(yè)的定位在學(xué)科領(lǐng)域有一定的交叉和細(xì)化，特別是與計(jì)算機(jī)學(xué)科的高度融合，表現(xiàn)方式為數(shù)字化的，是一個技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的綜合性專業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的數(shù)字媒體藝術(shù)

影視、游戲領(lǐng)域的數(shù)字媒體藝術(shù)

2.”數(shù)媒“專業(yè)要學(xué)點(diǎn)啥?

數(shù)字媒體藝術(shù)的課程安排，根據(jù)專業(yè)方向的不同會有所差異。

根據(jù)《數(shù)字媒體藝術(shù)本科專業(yè)規(guī)范》數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)劃分為三個專業(yè)方向：數(shù)字游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字影視制作和網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)。

我們以”數(shù)媒“專業(yè)的頂尖名校—中國傳媒大學(xué)為例，看一下它的課程安排。

數(shù)字影像與網(wǎng)絡(luò)視頻方向：課程包括設(shè)計(jì)與創(chuàng)意、影視制作技術(shù)、數(shù)字短片創(chuàng)作等多個模塊，核心課程包括：視聽語言、數(shù)字?jǐn)z像、數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、導(dǎo)演基礎(chǔ)、造型設(shè)計(jì)、數(shù)字合成技術(shù)、數(shù)字短片創(chuàng)作系列課程。

影視后期合成

網(wǎng)絡(luò)與智能媒體設(shè)計(jì)方向：課程包含智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、新媒體技術(shù)等多個模塊，核心課程包括創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維、新媒體導(dǎo)論、人工智能應(yīng)用、人機(jī)交互技術(shù)與藝術(shù)、數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)分析、WEB 前端開發(fā)等系列課程。